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“追求生命自觉”主题征文一等奖丨一路繁花似锦,处处花开有声

发布时间:2019-06-20 08:29:19浏览量:23
  

《论语》有言:“知者乐水,仁者乐山”。当然,我不敢妄谈智者与仁者,但我却极爱水,极爱山。水,在天为星,在地为溪。每一滴水,都有流动的愿望,都有奔向远方的梦想。山,远望雄伟连绵,近观高耸壮观。每一座山,都有挺拔矗立的巍峨,都有包容万物的胸怀。我想,这大概便是山与水的生命理想与执着追寻。

每想至此,我总情不自禁在心中一遍又一遍地问自己:作为一名教师,我的生命价值如何体现?是为了追求高工资吗?谁都知道,教师收入并不令人羡慕;是为了追求鲜花与掌声吗?暗黄的灯光,厚重的作业与教案,疲惫的身影才是教师的家常便饭。即使有鲜花与掌声,那也只属于金榜题名的学生。我有时觉得我们教师就像那沈从文笔下《边城》中的爷爷,将一个个要过河追求梦想的孩子从此岸渡到彼岸,最后只留下我们孤独地立在原地遥望着远方渐行渐远的背影。

我一直在苦苦寻找答案。

当学生通过一节又一节课收获到丰富的知识时,我找到了答案,那是作为老师才有的传道授业后的充实与快乐;当学生在我搭建的一个又一个展示的舞台中得到锻炼获得启发时,我找到了答案,那是作为导演才有的成就感与幸福感;当我带着学生与古今中外的各位名人跨越时空用心灵对话时,我找到了答案,那是作为学者才有的高雅与才情;当学生找到我倾诉心事寻求帮助时,我找到了答案,那是作为亲人才有的亲密与信任;当高考成绩揭晓,捷报频传,喜讯不断时,我找到了答案,那是作为园丁才有的丰收与喜悦。

我想,这就是答案!雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中写到:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们每一个教师就是通过自己的人格魅力、灵活教法和渊博知识影响着学生,同时又感动着自己,收获着幸福,实现着自己的生命价值。

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正如李校长所言:教育,就是生命对生命的影响!并最终在生命的相互影响中走向生命自觉。

孔子曾言:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。“我常常会用这句话要求自己。因为我知道,如果不做好自己,讲的道理再透,教学方法再灵活,兴趣再浓厚,也都是无根之树,无源之水,无雨之云,五光之灯!我的一举一动,一言一行,一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里,心光屏上,都有意无意地进行着现场的无声示范,这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。所以在教学中,我一直严格要求自己,认真研究每一个考点,因为我希望学生在学习中也能够一丝不苟严谨认真;闲暇之余,我常读古文背诗词看小说,因为我希望学生也可以在书的海洋中快乐畅游;在日常生活中,我平易近人,善待每一个孩子,因为我希望他们也可以少些抱怨与功利,多些包容与理解。回首十三年教学生涯,不知不觉,我已经离不开我的学生,已经爱上了讲台、爱上了粉笔,爱上了上完每一节课时的充实与快乐的感觉。

光阴似水,岁月如莲。每当想起那一张张明媚的笑脸,那清澈的眼神,那飞扬的身影,那朗朗的读书声,我都会觉得特别幸福。我觉得我的学生就像一棵棵小树苗,扎根我的身旁,正在努力长成茁壮的大树。他们我的身旁慢慢生长,悄悄开花。我可以听到了每一棵树花开的声音,好美,好美!这是成长的声音,这是感恩的声音,这是追梦的声音。

当河水的冰融化,这是大地在召唤春的复苏;当三月的桃花飘洒,这是清风在亲吻四季的花香;当皎洁的月高悬,这是沉沉的夜在怀念天空的蔚蓝;当南归的大雁结队归来,这是远方的家在呼唤远游的孩子。四季轮回,鹰击长空,鱼翔浅底,霜染层林,一切都在遵循着大自然的规律,自觉画出自己生命最美的弧线。

生命,就如同那高大挺拔的大树,不仅可以高耸入云触摸天际,还可带来无限阴凉;生命就如同那奔腾不息的河流,不仅可以激起滔天巨浪涌入大海,还可以灌溉万丈良田。我想,这才是生命本来的模样,才是教师应有的模样:在相互的影响中走向生命自觉,在生命自觉中绽放最耀眼的光芒。

“一生复能几,倏如流电惊”。蓦然回首,一路繁花似锦,处处花开有声!

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